为进一步强化教学核心地位，激发教师教学积极性，全面提升医学人才培养质量，2026年4月28日下午，基础医学院在求是楼六楼会议室召开教学工作专题研讨会。会议由副处级教学督导员千智斌主持，教学管理与专业建设办公室相关人员、各学系及实验室主任参会，围绕教学工作重点难点问题深入研讨，明确了靶向解决路径与后续实施举措。
会议聚焦制约教学质效提升的四大核心问题，精准施策、破题攻坚。破解教学积极性不足难题：明确以国家级课程、教材建设为牵引，树立教学成果鲜明导向，从机制上扭转重科研轻教学倾向，激发教师投身教学的内生动力。破解青年教师教学能力薄弱难题：建立全链条常态化培养机制，通过保障备课时间、规范线上听课与教学文献检索，配套观摩学习、传帮带指导、预试讲打磨等举措，系统性夯实青年教师教学基本功。破解教学名师培养体系不完善难题：明确省级以上教学名师培养路径，依托学院督导指导小组，完善选拔、培育、示范全流程机制，树立教学标杆，发挥辐射引领作用。破解集体教学研讨实效不强难题：固化两周一次集体备课制度，明确各学系专职组织人员，推动传帮带、教学研讨从形式化向实效化延伸，实现教学经验高效传承。
千智斌在总结讲话中强调，教学是医学院校人才培养的根本。他要求全体参会人员切实提高对教学工作的重视程度，转变工作思路，破解政策支持不足、职称导向偏差等制约教学发展的突出问题。学院将进一步强化教学督导评价，推动教学工作与教师发展深度融合，构建“重视教学、投入教学、提升教学”的良好生态，为培养高素质医学人才筑牢坚实基础。
此次研讨会统一了思想、凝聚了共识，明确了抓手、细化了措施，为基础医学院教学工作高质量发展注入了新动力。下一步，学院将以此次会议为契机，将激发教师教学积极性作为核心落脚点，通过完善教学激励机制、搭建能力提升平台、畅通成长发展通道，让教师从“要我教”转变为“我要教”“我善教”，持续推动学院教学质量与人才培养水平再上新台阶。
